Projekt reaguje na současnou společenskou objednávku zabývat se výzkumně učitelem a jeho vzděláváním. Výzkumy budou realizovány studenty doktorského studijního programu Pedagogika, obor Pedagogika v rámci zpracovávání disertačních prací. V nich jsou řešena tato témata:

• Profesní vývoj učitele odborného anglického jazyka.
• Podpora profesního učení učitelů prostřednictvím videa
• Tacitní základ pedagogické komunikace budoucích učitelů.
• Vysokoškolský učitel matematiky jako expert (tacitní expertní znalosti učitelů matematiky připravujících budoucí učitele tohoto předmětu).
• Vliv metakognice na rozvoj sebepojetí studentů učitelství.
• Hodnocení a rozvíjení diagnostické kompetence učitelů anglického jazyka prostřednictvím VideoWebu.
• Přístup učitele k přírodě a kultuře na 1. stupni základní školy.
• Proinvironmentální přesvědčení učitele jako základ biofilního vzdělávání.
• Herní terapie - v práci herního terapeuta a učitele.

Studenti doktorského studijního programu tvoří hlavní část řešitelského týmu, který je doplněn školiteli.
V průběhu řešení projektu budou realizovány tyto aktivity:

• individuální výzkumné zpracování daného tématu (přehledová kapitola k tématu disertace, projekt výzkumu, vyvinutí nebo adaptace výzkumných nástrojů, vlastní výzkum)- tato aktivita bude z projektu podpořena nákupem zahraniční literatury,hrazením cestovních nákladů na konference - vybraným studentům a školitelům,
• diskuse o výzkumných tématech a jejich řešení v řešitelském týmu,
• příprava a publikování dílčích výstupů (studií) studentů (ve spolupráci se školiteli).

Výstupem z realizace projektu bude kolektivní monografie s pracovním názvem "Učitel v teorii a praxi" a studie vybraných doktorandů.

Publikace