Informace o publikaci
Národní registr VŠKP a systém na odhalování plagiátů
| Autoři | |
|---|---|
| Rok publikování | 2008 |
| Druh | Článek v odborném periodiku |
| Časopis / Zdroj | INFORUM 2008: 14. ročník konference o profesionálních informačních zdrojích |
| Fakulta / Pracoviště MU | |
| Citace | |
| www | http://www.inforum.cz/archiv/inforum2008/sbornik/36/ |
| Obor | Informatika |
| Klíčová slova | Information System; Plagiarism; Theses; Registry; Plagiarism-Tracing System; Archive |
| Přiložené soubory | |
| Popis | Jedním z mimořádně tíživých problémů vysokého školství, jemuž značný význam přikládá i široká veřejnost, je plagiátorství vysokoškolských prací. V loňském roce si sedmnáct vysokých škol vytýčilo cíl přispět ke zvýšení kvality těchto prací a vysokoškolského vzdělávání vytvořením celonárodního registru závěrečných prací spojeného s úložištěm prací včetně odhalování plagiátů. Projekt navazuje na technologické zkušenosti Masarykovy univerzity, která disponuje vlastním úložištěm elektronických verzí závěrečných prací od roku 2004 a od roku 2006 veřejně přístupným archivem závěrečných prací v rámci svého informačního systému pro podporu studia (Informační systém Masarykovy univerzity, IS MU) včetně jedinečné služby pro odhalování plagiátů. Dále navazuje také na zkušenosti koncepčního a metodologického charakteru, které jsou nutné pro sběr nebo zpřístupňování prací a souvisejí s univerzitními procesy. Masarykova univerzita je koordinátorem projektu. Od ledna 2008 je na adrese http://theses.cz/ již k dispozici testovací verze systému. Ukázky a informace k aktuálnímu stavu projektu jsou hlavní částí příspěvku. Projekt využívá v oblasti struktur a funkcí národního registru VŠKP zkušeností Odborné komise pro otázky elektronického zpřístupňování vysokoškolských kvalifikačních prací v čele s Vysokou školou ekonomickou v Praze. Projekt se neomezuje jen na práce závěrečné, ale navazuje i na práce seminární nebo publikační díla. K projektu přistoupily také soukromé a zahraniční školy. |
| Související projekty: |