Informace o publikaci
PROJEKTOVÁNÍ, PILOTÁŽ A VÝSLEDKY NOVÉHO MODELU INTEGROVANÉHO PŘÍRODOVĚDNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V PŘÍPRAVĚ UČITELŮ PRO PRIMÁRNÍ ŠKOLU NA KATEDŘE BIOLOGIE PDF MU V BRNĚ. Biologie pro život a zdraví - vzdělávání pro 21. stol. a udržitelný rozvoj
| Autoři | |
|---|---|
| Rok publikování | 2008 |
| Druh | Článek ve sborníku |
| Konference | EFFECTIVENESS AND OPTIMALISATION OF TEACHER TRAINING |
| Fakulta / Pracoviště MU | |
| Citace | |
| Obor | Pedagogika a školství |
| Klíčová slova | Action research at European universities. Knowledge base of teaching. Professional knowledge |
| Popis | Příspěvek se zabývá problematikou školské reformy v základním vzdělávání. Předpokladem úspěšnosti reformy je model aktivního učitele, schopného adaptovat se v měnícím se prostředí a přijímat různé role při práci v týmu. Představeny jsou dílčí výsledky výzkumu, zabývajícího se implementací činnostního a zkušenostního učení, které se jeví jako klíčové pro vytváření znalostního základu vyučování i profesního poznání do integrovaného vzdělávání studentů v programu Biologie pro život a zdraví na PdF MU v Brně. Reformní kroky nespočívají pouze v implementaci nových poznatků ve vztahu k udržitelnému rozvoji do stávajícího kurikula, ale také ve volbě účinných a aktivizujících metod a forem výuky, v podpoře interdisciplinárních vztahů. |
| Související projekty: |