Publication details
Geografický přístup ke strategicky budované bezbariérovosti na příkladu města Brna
| Authors | |
|---|---|
| Year of publication | 2018 |
| Type | Conference abstract |
| MU Faculty or unit | |
| Citation | |
| Description | Téma bezbariérovosti prostoru je poměrně často řešeno na úrovni jednotlivých bytů, domů, přístupnosti jednotlivých objektů – obecně na nižších měřítkových úrovních, a to především z architektonické perspektivy. Předkládaný příspěvek ukazuje, jak lze přistoupit k řešení bezbariérovosti veřejného prostoru z geografické perspektivy ve větším prostorovém rozsahu na úrovni celého města, a to konkrétně Brna. Minimálně v České republice je tento koncepční přístup ojedinělý, většina samospráv se doposud zabývá jednotlivými bezbariérovými úpravami poměrně nahodile až eklekticky. Příspěvek se tak věnuje postupu, jak přistupovat k řešení otázky bezbariérovosti na úrovni celého města koncepčně, tedy jak strategicky vytvářet bezbariérový prostor města. Příspěvek vychází z projektu Strategické nástroje pro utváření bezbariérového prostoru města podpořeného Technologickou agenturou České republiky a popisuje 4 základní konceptuální kroky, které by měly vést ke vzniku efektivní strategie bezbariérovosti. První krok se týká provedení semistrukturovaných rozhovorů se členy Poradního sboru Rady města Brna pro bezbariérové Brno a nadefinování priorit postupného zpřístupňování veřejného prostoru města Brna; druhý krok obsahuje mapování fyzických bariér v prostoru, které dosud brání dosažení přístupnosti míst definovaných prioritami. Třetí krok se soustředí na identifikaci sociální (právní, legislativní, ekonomické atp.) náročnosti odstraňování zmapovaných bariér (reálnost a realizovatelnost zásahů); poslední čtvrtý krok spočívá ve vytvoření akčního plánu postupného odstraňování bariér, který v sobě zahrnuje několik aspektů (např. finanční náročnost, časové hledisko či návaznost zásahů), jež vedou k co nejefektivnějšímu postupu postupného utváření bezbariérového prostoru města. |
| Related projects: |