doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D.

2015

• Faculty Teacher Trainer as a Facilitator of Professional Development

  HORKÁ Hana KRATOCHVÍLOVÁ Jana

  Článek ve sborníku

  2nd International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Science and Arts SGEM 2015 - Conference Proceedings, Volume II, Education and Educational Research, rok: 2015

• Inkluze v teorii a praxi

  KRATOCHVÍLOVÁ Jana TANNENBERGEROVÁ Monika KUSÁ Olga HAVEL Jiří

  Učební texty, pomůcky

  Rok: 2015, druh: Učební texty, pomůcky

• Learning Conditions - Part of the Support System for Pupils in an Inclusive Classroom

  KRATOCHVÍLOVÁ Jana

  Článek ve sborníku

  Procedia Social and Behavioral Sciences, rok: 2015

• Preparation for Pupil Evaluation in Undergraduate Teacher Education and its Reality in School Practice

  KRATOCHVÍLOVÁ Jana HORKÁ Hana

  Článek ve sborníku

  2nd International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Science and Arts SGEM 2015 - Conference Proceedings, Volume II, Education and Educational Research, rok: 2015

• Principy inkluzivního vzdělávání a jejich aplikace ve výuce a hodnocení výsledků žáků

  KRATOCHVÍLOVÁ Jana

  Vyžádané přednášky

  Rok: 2015, druh: Vyžádané přednášky

• Professional Development of Faculty Teacher Trainer

  HORKÁ Hana KRATOCHVÍLOVÁ Jana

  Další prezentace na konferencích

  Rok: 2015, druh: Další prezentace na konferencích

• Přehled aktivit projektu

  SYSLOVÁ Zora KRATOCHVÍLOVÁ Jana

  Vyžádané přednášky

  Rok: 2015, druh: Vyžádané přednášky

• Pupil Assessment in Inclusive Schools

  KRATOCHVÍLOVÁ Jana

  Další prezentace na konferencích

  Rok: 2015, druh: Další prezentace na konferencích

• Pupil Assessment within the Context of Inclusive Education in Primary schools

  KRATOCHVÍLOVÁ Jana

  Článek ve sborníku

  Psychology and Psychiatry, Sociology and Healthcare, Education. Conference Proceedings, Volume II, Education and Educational Research, rok: 2015

• Pupil self-assessment and assessment of the teacher – two closely related processes

  KRATOCHVÍLOVÁ Jana

  Článek v odborném periodiku

  Przegląd Pedagogiczny, rok: 2015, ročník: 2015, vydání: 1