prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed.

2019

• Nedělní pedagogické krasořeči. O obratech a vyvažování ve výchově a vzdělávání

  JANÍK Tomáš

  Popularizační texty

  Rok: 2019, druh: Popularizační texty

• Oborové didaktiky v profesní přípravě učitelů MŠ a 1. stupně ZŠ

  JANÍK Tomáš HAVEL Jiří NAJVAR Petr

  Uspořádání konference

  Rok: 2019, druh: Uspořádání konference

• Shedding the content: semantics of teaching burdened by didactic formalisms

  JANÍK Tomáš SLAVÍK Jan NAJVAR Petr JANÍKOVÁ Marcela

  Článek v odborném periodiku

  Journal of Curriculum Studies, rok: 2019, ročník: 51, vydání: 2, DOI

• School in the Czech Republic

  JANÍK Tomáš MINAŘÍKOVÁ Eva

  Kapitola v knize

  Handbuch Schulpädagogik, vydání: Vyd. 1., rok: 2019, počet stran: 10 s.

• Supporting Teachers: Improving Instruction - Examples of Research-based Teacher Education

  JANÍK Tomáš DALEHEFTE Inger Marie ZEHETMEIER, ET AL. Stefan

  Odborná kniha

  Rok: 2019, počet stran: 186 s.

2018

• Czech teachers' attitudes towards curriculum reform implementation

  JANÍK Tomáš JANKO Tomáš PEŠKOVÁ Karolína KNECHT Petr SPURNÁ Michaela

  Článek v odborném periodiku

  Human Affairs-Postdisciplinary Humanities Social Sciences Quarterly, rok: 2018, ročník: 28, vydání: 1, DOI

• Doktorandská konference studentů Pedagogické fakulty MU

  JANÍK Tomáš PEŠKOVÁ Karolína

  Uspořádání konference

  Rok: 2018, druh: Uspořádání konference

• Chtějí zůstat nebo odejít? Začínající učitelé v českých základních školách

  HANUŠOVÁ Světlana PÍŠOVÁ Michaela KOHOUTEK Tomáš MINAŘÍKOVÁ Eva JANÍK Miroslav JANÍK Tomáš MAREŠ Jan ULIČNÁ Klára JEŽEK Stanislav

  Odborná kniha

  Rok: 2018, vydání: 1. dotisk 1. vydání, počet stran: 322 s.

• Institut výzkumu školního vzdělávání (2003–2017)

  JANÍK Tomáš

  Účelové publikace

  Rok: 2018, druh: Účelové publikace

• Proměny postojů učitelů ke kurikulární reformě a jejímu zavádění

  PEŠKOVÁ Karolína JANKO Tomáš JANÍK Tomáš SPURNÁ Michaela

  Článek v odborném periodiku

  Orbis Scholae, rok: 2018, ročník: 12, vydání: 1, DOI