Informace o projektu
Školní vzdělávání: Výzkum učebních podmínek, výukových metod, didaktických prostředků a kurikula
(SKOLA 2016)
- Kód projektu
- MUNI/A/0985/2015
- Období řešení
- 1/2016 - 12/2016
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Masarykova univerzita
- Grantová agentura MU
- DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty
- Fakulta / Pracoviště MU
-
Pedagogická fakulta
- Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D.
- Mgr. Alena Bendová, Ph.D.
- Mgr. Jana Boumová, DiS., Ph.D.
- Mgr. Marie Doskočilová, Ph.D.
- PhDr. Kateřina Gažová
- Mgr. Pavla Klusáčková, Ph.D.
- Mgr. Ladislava Nováková, Ph.D.
- Mgr. Karel Picka, Ph.D.
- Ing. Mgr. Karel Ševčík, Ph.D.
- doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D.
Cílem projektu je rozpracování teoretických rámců, konstrukce výzkumných nástrojů a empirické podchycení proměnných vztahujících se k učebním podmínkám, výukovým metodám, didaktickým prostředkům a kurikulu školního vzdělávání. Využíváno je perspektivy obecné pedagogiky a oborových didaktik (především přírodních věd, českého/cizího jazyka a výchov). Vycházeno je přitom z aktuálně zpracovávaných disertačních prací studentů doktorského studijního programu Pedagogika, obor Pedagogika, který je realizován na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity. Cíle projektu jsou směřovány do základního výzkumu (včetně metodologického), ale také aplikovaného výzkumu (včetně dopadů do školní praxe), a to ve vazbě na doporučení OECD z roku 2012 pro českou vzdělávací politiku v rovině evaluace systému na všech jeho úrovních. Výsledky projektu mohou být konkrétně využitelné pro podporu evaluace mikro a mezoúrovně vzdělávacího systému, zde míněno úrovně školy a výuky.
Publikace
Počet publikací: 12
2017
-
Digitální hry ve výuce z pohledu učitelů
JTIE - Journal of Technology and Information Education, rok: 2017, ročník: 9, vydání: 1, DOI
-
Finanční gramotnost v projektovaném kurikulu Austrálie
Scientia in Educatione, rok: 2017, ročník: 8/2017, vydání: 1
-
Miskoncepce v genetice: přehledová studie
e-Pedagogium, rok: 2017, ročník: 2017, vydání: 3
2016
-
Digitální hry ve výuce z pohledu učitelů
Rok: 2016, druh: Další prezentace na konferencích
-
Digitální hry ve výuce z pohledu učitelů
Rok: 2016, druh: Konferenční abstrakty
-
Landeskundliche Visualisierungen als Mittel der Unterstützung vom Textverständnis in DaZ/DaF-Lehrwerken
Rok: 2016, druh: Další prezentace na konferencích
-
Odraz genderových stereotypů ve výuce angličtiny na druhém stupni ZŠ: Výsledky kvantitativních analýz
Rok: 2016, druh: Popularizační texty
-
Predátorské časopisy a konference aneb jak se jim vyhnout
Rok: 2016, druh: Uspořádání workshopu
-
Student’s misconceptions about photosynthesis and plant respiration by pupils of 9th grade of lower secondary school
Rok: 2016, druh: Další prezentace na konferencích
-
Student’s misconceptions about photosynthesis and plant respiration by pupils of 9th grade of lower secondary school
Rok: 2016, druh: Konferenční abstrakty