Informace o projektu
Celoživotní učení v institucionálních souvislostech
- Kód projektu
- MUNI/A/1147/2015
- Období řešení
- 1/2016 - 12/2016
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Masarykova univerzita
- Grantová agentura MU
- DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty
- Fakulta / Pracoviště MU
-
Filozofická fakulta
- doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D.
- Mgr. Lenka Hloušková, Ph.D.
- doc. PhDr. Dana Knotová, Ph.D.
- doc. PhDr. Bohumíra Lazarová, Ph.D.
- doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D.
- prof. PhDr. Milan Pol, CSc.
- prof. PhDr. Milada Rabušicová, Dr.
- prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D.
- Mgr. Roman Švaříček, Ph.D.
- Mgr. Kateřina Trnková, Ph.D.
- doc. Mgr. Jiří Zounek, Ph.D.
Projekt specifického výzkumu je zaměřen na podporu výzkumných aktivit studentů doktorského studia oborů Pedagogika a Andragogika na Ústavu pedagogických věd FF MU. Koncepce projektu vychází z řešení specifického výzkumu na ÚPV v předchozích letech. Obsahová struktura projektu je modifikována s ohledem na vývoj řešení aktuálních výzkumných projektů na ÚPV. Zastřešujícím tématem projektu jsou procesy učení, které jsou analyzovány ve dvou rovinách. První rovinu představuje vývojové hledisko, konceptuálním rámcem výzkumných aktivit projektu je pojetí celoživotního učení. Druhá rovina výzkumu je vztažena k různým sociálním kontextům, ve kterých se procesy učení vyskytují. Konkrétně se aktivity projektu vztahují k výzkumu reálné školní výuky, výzkumu vnitřních procesů a vnějších podmínek rozvoje školy, a dále k výzkumu učení v neškolských institucionálních kontextech. Některá témata jsou výběrově sledována i v historické perspektivě. Aktivity specifického výzkumu jsou řešeny pomocí kvantitativních, kvalitativních i smíšených metodologických přístupů, přičemž jsou využívány rozmanité výzkumné designy. Očekávané výsledky obohacují zdrojovou základnu oborů, ukazují další možnosti výzkumu a také možnosti uplatnění výsledků v praxi a ve vzdělávací politice. Studenti doktorského studia se do projektu zapojují v návaznosti na vlastní výzkumné aktivity v dizertačních projektech.
Publikace
Počet publikací: 73
2016
-
Non-formal Learning within Learning Mobility Area : Adult Learning and Educational Perspective
Researches in Adult and Learning Education : the European Dimension, rok: 2016, počet stran: 13 s.
-
Nordic Teacher Education with Focus on Immigrant Children from the Czech Perspective
Rok: 2016, druh: Další prezentace na konferencích
-
Pojetí výuky a profesní identita začínajících vysokoškolských učitelů
Studia paedagogica, rok: 2016, ročník: 21, vydání: 1, DOI
-
Prehľadová štúdia: Technológia eye-tracking v pedagogickom výskume.
Rok: 2016, druh: Další prezentace na konferencích
-
Prehľadová štúdia: Technológia eye-tracking v pedagogickom výskume.
Rok: 2016, druh: Konferenční abstrakty
-
Principals´ Attitude to Immigrant Children Education in Czech, Austrian and Norwegian Elementary School Context
Rok: 2016, druh: Další prezentace na konferencích
-
Problémový vztah rodiče a učitele
Rok: 2016, druh: Další prezentace na konferencích
-
Připravenost norských základních škol na práci s dětmi přistěhovalci z pohledu učitelů a norské legislativy: inspirace pro českou situaci?
Rok: 2016, druh: Konferenční abstrakty
-
Připravenost norských základních škol na práci s dětmi přistěhovalců: inspirace pro českou situaci?
Rok: 2016, druh: Další prezentace na konferencích
-
Reflekterende prosesser i laereryrket - en maate aa endre tenkningen pa
Rok: 2016, druh: Další prezentace na konferencích