Působení rodiny a školy v procesu sociální inkluze žáků se sluchovým postižením

• Autoři: DOLEŽALOVÁ Lenka; ŽAJDLÍKOVÁ Tereza
• Rok publikování: 2012
• Druh: Kapitola v knize
• Fakulta / Pracoviště MU: Pedagogická fakulta

Přiložené soubory

• faktory_II_SV_2013.pdf
• Pusobeni_rodiny_a_skoly_v_procesu_socialni_inkluze_zaku_se_sluchovym_postizenim_Dolezalova__Zajdlikova.pdf

• Popis: Kapitola se zabývá vývojem dítěte se sluchovým postižením, jeho postavením v majoritní společnosti, faktory determinujícími rozvoj osobnosti dítěte se sluchovým postižením a osvojováním si norem a hodnot platných ve společnosti. Velmi důležitou roli v tomto procesu kromě rodiny zaujímá škola jako prostředí, kde jedinci se sluchovým postižením tráví podstatnou část svého dětství a dospívání. Důležitým úkolem pedagogů, ať již v běžných školách, či ve školách pro sluchově postižené, je ukázat dětem a žákům se sluchovým postižením cestu, jak dosáhnout společenské inkluze v tom nejširším slova smyslu. V závěru příspěvku jsou prezentovány výsledky výzkumu, jehož cílem bylo postihnutí možností a specifik výuky náboženství, předávání duchovních hodnot, jejich chápání a aktivního duchovního života ve společenství u dětí se sluchovým postižením s ohledem na situaci v České republice.

Související projekty

• Faktory úspěchu ve vztahu k inkluzivnímu vzdělávání u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami