"Večerní škola" jako forma celoživotního vzdělávání dospělých osob s mentálním postižením a její význam v socializačním procesu dané cílové skupiny

• Autoři: CHALOUPKOVÁ Soňa
• Rok publikování: 2023
• Druh: Článek v odborném periodiku
• Časopis / Zdroj: Speciální pedagogika. Časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky
• Fakulta / Pracoviště MU: Pedagogická fakulta

www

• https://drive.google.com/file/d/13ZD23--rvzGi05irKASdx1NB4M542G-f/view
• https://pages.pedf.cuni.cz/specpeda/english-contact-and-subscriptions/

• Klíčová slova: Mental disability; adults with mental disability; lifelong learning; socialization; activation; social inclusion
• Popis: Příspěvek se věnuje problematice celoživotního učení dospělých osob s mentálním postižením jako důležitého prvku socializace a aktivizace dané cílové skupiny. Jednou z forem celoživotního učení je tzv. "večerní škola". Hlavním cílem je popsat fungování „večerní školy“ a dokázat její pozitivní přínos na sociální inkluzi dospělých osob s mentálním postižením. Ke splnění daných cílů bylo využito pohledu organizátorů a lektorů „večerní školy“, stejně tak rodičů (zákonných zástupců, opatrovníků, pečujících osob) samotných účastníků. Možnost vzdělávání osob s mentálním postižením je v současné době prakticky zajištěna v rámci předškolního, základního i středního vzdělávání. Pozitivním signálem jsou také snahy o zajištění celoživotního vzdělávání dospělých osob s mentálním postižením. Nejde přitom pouze o zajištění "základů vzdělání" v přiměřené formě, ale také o vzdělávání s cílem získat maximální kvalifikaci pro dosažení uspokojivého pracovního a sociálního zařazení.

Související projekty

• Specifika potřeb edukačních a socializačních procesů dětí/dospělých s postižením/znevýhodněním