Accommodating neurodivergent pupils in EFL classes: ASD learners’ characteristics and obstacles influencing the process of EFL learning

• Autoři: ZERZOVÁ Jana
• Rok publikování: 2024
• Druh: Další prezentace na konferencích
• Fakulta / Pracoviště MU: Pedagogická fakulta
• Popis: Prezentace představila dílčí výsledky rozsáhlejšího výzkumu žáků s poruchou autistického spektra (s diagnózou Aspergerův syndrom) a jejich zkušenosti s výukou angličtiny jako cizího jazyka v České republice, který byl realizován na Katedře anglického jazyka a literatury Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity v Brně. Výzkum učení se cizímu jazyku u žáků s PAS je v České republice zatím velmi omezený; jedná se o izolované pokusy na úrovni bakalářských či magisterských prací. Cílem tohoto výzkumu je zjistit, které charakteristiky a/nebo překážky žáků s PAS (z 22 definovaných) ovlivňují proces učení se cizímu jazyku a zda žáci s PAS vnímají potřebu nějakých významných úprav či přizpůsobení prostředí třídy a vyučovacího procesu. Vzorek tvořilo deset žáků s PAS z druhého stupně ZŠ a SŠ a deset dospělých studentů s PAS. Byl použit záměrný výběr vzorku (Silverman, 2013). Ke sběru dat byly použity dvě metody (polostrukturované rozhovory a kvalitativní dotazníky). Výstupy výzkumu představují zjištění, která jsou důležitá pro učitele angličtiny jako cizího jazyka a jejich přizpůsobení výuky neurodivergentním žákům.