Odlišnosti v přístupech k integraci žáků s tělesným postižením

• Autoři: PROCHÁZKOVÁ Lucie
• Rok publikování: 2011
• Druh: Další prezentace na konferencích
• Fakulta / Pracoviště MU: Pedagogická fakulta
• Popis: U dětí se spinální svalovou atrofií je třeba věnovat velkou pozornost vzdělávání. Vzhledem k tomu, že zde nedochází k postižení v oblasti kognitivní, je možný a vhodný integrativní způsob vzdělávání, při kterém je však nutná zvýšená míra podpory. Příspěvek prezentuje výsledky výzkumného šetření, analýzu konkrétního případu.

Související projekty

• Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání