Mgr. Jana Obrovská, Ph.D.
Assistant professor, Department of Education
Correspondence Address:
Poříčí 623/7, 603 00 Brno
Office: bldg. D/2031
Poříčí 538/31
603 00 Brno
Phone: | +420 549 49 4044 |
---|---|
E‑mail: |
social and academic networks: |
---|
Total number of publications: 79
2022
-
Jak kódovat a kategorizovat kvalitativní data (nejen) s pomocí analytického softwaru
Year: 2022, type:
-
Jak se studenti učitelství učí pracovat s žákovskou diverzitou? Využití vícemístné etnografie ve výzkumu diverzity v pregraduální učitelské přípravě
Inspirace pro výzkum: nahlédnutí do metodologie pedagogiky, year: 2022, number of pages: 13 s.
-
The place of religious and non-religious values and beliefs in identities of mothers of young children: Methodological approach and empirical evidence from the European comparative perspective
The Routledge International Handbook of the Place of Religion in Early Childhood Education and Care, year: 2022, number of pages: 19 s.
2021
-
‘Since they are here in Czechia, they should talk in Czech’. Ethnicity in peer groups at school
Intercultural Education, year: 2021, volume: 32, edition: 1, DOI
-
Ethnography of Pre-Service Teachers' Beliefs and Practices Regarding Working with Student Diversity
Year: 2021, type: Appeared in Conference without Proceedings
-
Ethnography of Pre-service Teachers Learning to Address Student Diversity
Year: 2021, type: Appeared in Conference without Proceedings
-
Etnografie přesvědčení a praktik studentů učitelství zaměřených na práci s žákovskou diverzitou
Year: 2021, type: Appeared in Conference without Proceedings
-
Mezi individualizací a univerzalizací: mentorování studentů učitelství vztahující se k žákovské diverzitě
Year: 2021, type: Appeared in Conference without Proceedings
-
Pedagogická diagnostika a pedagogické diagnostikování. Učební materiál
Year: 2021, type:
-
Resilience capacity and supportive factors of compulsory education in ethnic minority families: mixed methods study of Czech Roma mothers
Contemporary Social Science, year: 2021, volume: 16, edition: 4, DOI