doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.
Associate professor, Department of English Language and Literature
correspondence Address:
Poříčí 623/7, 603 00 Brno
office: bldg. A/4010
Poříčí 945/9
603 00 Brno
phone: | +420 549 49 4206 |
---|---|
e‑mail: |
social and academic networks: |
---|
Total number of publications: 153
2009
-
Teaching English to Heterogeneous Classes
Year: 2009, type: Appeared in Conference without Proceedings
-
Učitelé cizího jazyka - zrušení bariér?
Pedagogická orientace, year: 2009, volume: 19, edition: 1
-
Žáci se sociokulturním znevýhodněním a výuka cizích jazyků
Němec, J., Vojtová, V.: Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním/Education of Socially Disadvantaged Pupils., edition: Vyd. 1., year: 2009, number of pages: 14 s.
2008
-
Developing communicative competence in learners with specific learning difficulties.
Grenarová, R., Vítková, M.: Komunikativní přístup v cizojazyčné výuce u žáků s SPU / Communicative Approach in Foreign Language Teaching in Learners with SLD, edition: Vyd. 1., year: 2008, number of pages: 13 s.
-
Diferenciace cizojazyčného vyučování na základě pedagogické diagnostiky individuálních zvláštností žáka.
Year: 2008, type: Special-purpose publication
-
Diferenciace procesu vyučování anglického jazyka na základě diagnostiky zvláštností, potřeb a preferencí žáků
Metodologické problémy výzkumu didaktických znalostí obsahu, edition: Vyd. 1., year: 2008, number of pages: 11 s.
-
Komunikativní přístup v cizojazyčné výuce u žáků s SPU. Communicative Approach in Foreign Language Teaching in Learners with SLD
Year: 2008, type: Conference
-
Komunikativní přístup ve výuce cizího jazyka u žáků se specifickými poruchami učení
Klenková, J., Vítková, M.: Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností. Education of Pupils with Impaired Communication Ability., edition: Vyd. 1, year: 2008, number of pages: 8 s.
-
The Factor of Age in Foreign Language Learning and Teaching
Year: 2008, type: Requested lectures
2007
-
Course Design in an ELTE Study Programme
Year: 2007, type: Appeared in Conference without Proceedings