Informace o projektu
Celoživotní učení v institucionálních souvislostech
- Kód projektu
- MUNI/A/0820/2013
- Období řešení
- 1/2014 - 12/2014
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Masarykova univerzita
- Grantová agentura MU
- DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty
- Fakulta / Pracoviště MU
-
Filozofická fakulta
- doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D.
- Mgr. Lenka Hloušková, Ph.D.
- doc. PhDr. Dana Knotová, Ph.D.
- doc. PhDr. Bohumíra Lazarová, Ph.D.
- prof. PhDr. Milan Pol, CSc.
- prof. PhDr. Milada Rabušicová, Dr.
- doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D.
- prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D.
- Mgr. Roman Švaříček, Ph.D.
- Mgr. Kateřina Trnková, Ph.D.
- doc. Mgr. Jiří Zounek, Ph.D.
Cílem projektu je kontinuální podpora výzkumných aktivit studentů doktorského studia oboru Pedagogika ÚPV FF MU. Navazuje na řešení projektů specifického výzkumu na ÚPV v předchozích letech s mírnou modifikací tematické struktury práce podle vývoje řešení doktorských projektů a výzkumné aktivity Ústavu pedagogických věd. Tématický rámec výzkumu přestavují jevy a procesy související s rozmanitými podobami celoživotního učení v rozmanitých institucionálních kontextech v návaznosti na výzkumný profil ÚPV FF MU. Půjde o výzkum reálné školní výuky, výzkum vnitřních procesů a vnějších podmínek rozvoje školy, a dále výzkum učení v neškolských institucionálních kontextech včetně pracovního prostředí organizací. Jednotlivé části výzkumu budou realizovány za pomoci souborů metod kvalitativního a kvantitativního charakteru podle povahy jednotlivých výzkumných témat. Očekávané výsledky obohacují zdrojovou základnu vztahující se k jednotlivým tématům a jejich dílčím aspektům, ukazují další možnosti výzkumu, ale také možnosti uplatnění výsledků v praxi a ve vzdělávací politice. Studenti doktorského studia se do projektu zapojují v návaznosti na vlastní výzkumné projekty.
Publikace
Počet publikací: 45
2014
-
Učení vysokoškolských studentů v éře digitálních technologií
Rok: 2014, druh: Další prezentace na konferencích
-
Učitelé menšinových škol pohledem dějin každodennosti
Studia paedagogica, rok: 2014, ročník: 19, vydání: 3, DOI
-
Veřejná pedagogika subkultur
Studia Paedagogica, rok: 2014, ročník: 19, vydání: 2, DOI
-
Využívání ICT v terciárním vzdělávání optikou výzkumů
Rok: 2014, druh: Další prezentace na konferencích
-
Výzkum učení mládeže v digitální éře založený na konceptu „learning lives“
Rok: 2014, druh: Další prezentace na konferencích
-
Výzvy, příležitosti a nástrahy využívání online technologií očima studentů
Rok: 2014, druh: Další prezentace na konferencích
-
Vztahy rodiny a školy: na příkladu rodin cizinců.
Rok: 2014, druh: Další prezentace na konferencích
-
Who Forms You Competent? Defining and Developing a Competency Framework for HE Lecturers
Proceedings of the 5th International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics AHFE 2014, rok: 2014, počet stran: 16 s.
-
Zaostřeno na šprty
Studia paedagogica, rok: 2014, ročník: 19, vydání: 1, DOI
-
Zvol si mou cestu! Edukační aktivity subkultury freeganů ve veřejném prostoru
Rok: 2014, vydání: Vyd. 1., počet stran: 132 s.