Bloková výuka nadaných žáků

• Autoři: MAJCÍK Martin
• Rok publikování: 2015
• Druh: Článek v odborném periodiku
• Časopis / Zdroj: Studia paedagogica
• Fakulta / Pracoviště MU: Filozofická fakulta

www

• Digitální knihovna FF MU
• http://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/article/view/1138/1412

• Doi: http://dx.doi.org/10.5817/SP2015-2-8
• Obor: Pedagogika a školství
• Klíčová slova: block teaching; gifted pupil; education of gifted pupils
• Popis: Předložená empirická studie se zabývá charakteristikami blokové výuky nadaných žáků pátého ročníku ve srovnání s běžnou výukou v páté třídě. Blokovou výuku můžeme charakterizovat jako určitou formu nadstandardního přístupu vzdělávání nadaných nad rámec běžného kurikula. Hlavním cílem bloků je podpořit rozvoj kognitivních schopností intelektově nadaných žáků. Na základě získaných dat bylo vymezeno celkem pět klíčových charakteristik blokové výuky realizované na vybrané škole. Výzkumné šetření se postupně věnuje jednotlivým charakteristikám a přibližuje je v kontextu reálné výuky.