Informace o publikaci
Förderung der Selbstevaluation von Lernenden im Fremdsprachenunterricht
| Název česky | Podpora rozvíjení sebehodnocení učících se v kontextu výuky cizích jazyků |
|---|---|
| Autoři | |
| Rok publikování | 2017 |
| Druh | Další prezentace na konferencích |
| Fakulta / Pracoviště MU | |
| Citace | |
| Popis | Sebehodnocení učících se (žáků/studentů) je důležitým cílem výuky cizích jazyků, protože významně přispívá ke zvyšování motivace studentů, pomáhá rozvíjet studenty jakožto autonomní osobnosti, a navíc podporuje jejich schopnost celoživotního učení. Jak mohou učitelé podporovat sebehodnocení studentů ve třídě? Příspěvek uvádí prakticky orientované modely zabývající se procesem rozvíjení autoregulačních dovedností, které zahrnují i sebehodnocení. Konkrétně jsou prezentovány Zimmermannův cyklický model rozvíjení autoregulace a čtyřstupňový model pro zavádění sebehodnocení do výuky autorů Rosse a Rolheisera. |
| Související projekty: |