Diagnostická role jako výzva pro učitele v současném individualizovaném předškolním vzdělávání

• Autoři: SYSLOVÁ Zora
• Rok publikování: 2023
• Druh: Článek ve sborníku
• Konference: Učiteľ(ka) predprimárneho vzdelávania: trendy, premeny a výzvy učiteľského povolania
• Fakulta / Pracoviště MU: Pedagogická fakulta
• www: https://omep.sk/wp-content/uploads/2013/03/Zborn%C3%ADk-konferencia-Bratislava-2023.pdf
• Klíčová slova: Preschool education; diagnosing; individualization.
• Popis: Respekt k individualitě a jedinečnosti každé dětské osobnosti se stal základním konceptem současného předškolního vzdělávání. K jeho naplňování pomáhá učitelům kromě využívání přiměřených metod a forem práce zejména dovednost průběžného pedagogického diagnostikování, posílená znalostmi v oblasti předškolní pedagogiky a vývojové psychologie. Individualizace vzdělávání proto vyžaduje sledování a dokumentování osobních vzdělávacích potřeb, zájmů a pokroků dítěte a následnou diferenciaci vzdělávací nabídky, případně intervenci. Jaká je kvalita diagnostických dovedností učitelů mateřských škol je ústřední téma celého textu.