Výzkum rozvoje autoregulačních dovedností prostřednictvím informačních technologií na příkladu zeměpisného učiva

• Autoři: FOLTÝNOVÁ Darina
• Rok publikování: 2009
• Druh: Článek v odborném periodiku
• Časopis / Zdroj: JTIE - Journal of Technology and Information Education
• Fakulta / Pracoviště MU: Pedagogická fakulta
• www: http://www.jtie.upol.cz/clanky_3_2009/foltynova.pdf
• Obor: Pedagogika a školství
• Klíčová slova: self-regulation; self-regulate skills; experimental method; information technologies; geography teaching
• Popis: Předkládaný příspěvek se zabývá problematikou autoregulace a možnostmi jejího rozvoje prostřednictví informačních technologií. Autorka si kladla za cíl navrhnout způsob diagnostiky úrovně osvojení autoregulačních dovedností u žáků druhého stupně základní školy a experimentální metodou ověřit výuku spočívající v nácviku autoregulačních dovedností s využitím informačních technologií. Smyslem výzkumu bylo nabídnout námět pro přenesení problematiky rozvoje autoregulace prostřednictvím informačních technologií do konkrétních úkolových situací v zeměpise tak, aby žáci dostali možnost a příležitost nahlédnout do svého myšlení a poznávacích postupů. Výsledky práce dokazují, že výuku zeměpisu lze koncipovat tak, aby žáci používali informační technologie zároveň se smysluplným využívání geografických poznatků s cílem dosáhnout žádoucí úrovně osvojení autoregulačních dovedností.