prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D.

2019

• Do those who talk more learn more? The relationship between student classroom talk and student achievement

  ŠEĎOVÁ Klára SEDLÁČEK Martin ŠVAŘÍČEK Roman MAJCÍK Martin NAVRÁTILOVÁ Jana DREXLEROVÁ Anna KYCHLER Jakub ŠALAMOUNOVÁ Zuzana

  Article in Periodical

  Learning and Instruction, year: 2019, volume: 63, edition: October, DOI

• Jak na výukové komunikaci participují slabí žáci

  ŠEĎOVÁ Klára ŠALAMOUNOVÁ Zuzana

  Appeared in Conference without Proceedings

  Year: 2019, type: Appeared in Conference without Proceedings

• Mluvit, či nemluvit? Participace na výukové komunikaci očima vokálních a tichých žáků a jejich učitelek

  ŠEĎOVÁ Klára

  Article in Periodical

  Orbis scholae, year: 2019, volume: 13, edition: 2, DOI

• Symposium on Better Learning through Argumentation

  ŠVAŘÍČEK Roman ŠEĎOVÁ Klára

  Conference

  Year: 2019, type: Conference

• The relationship between grading and teacher judgment

  DREXLEROVÁ Anna ŠEĎOVÁ Klára SEDLÁČEK Martin

  Article in Periodical

  Journal of pedagogy / Pedagogický časopis, year: 2019, volume: 10, edition: 2, DOI

• Výuková komunikace

  ŠEĎOVÁ Klára ŠALAMOUNOVÁ Zuzana ŠVAŘÍČEK Roman SEDLÁČEK Martin MAJCÍK Martin NAVRÁTILOVÁ Jana

  Monograph

  Year: 2019, edition: Vyd. 1., number of pages: 175 s.

• Výuková komunikace

  ŠEĎOVÁ Klára ŠALAMOUNOVÁ Zuzana ŠVAŘÍČEK Roman SEDLÁČEK Martin MAJCÍK Martin NAVRÁTILOVÁ Jana

  Monograph

  Year: 2019, edition: Vyd. 1, number of pages: 175 s.

• Výzkum pedagogické komunikace : Jak designovat a realizovat projekt

  ŠEĎOVÁ Klára

  Year: 2019, type:

• What does the silence mean? Student non participation in classroom discourse – reasons and effects

  ŠEĎOVÁ Klára ŠVAŘÍČEK Roman

  Appeared in Conference without Proceedings

  Year: 2019, type: Appeared in Conference without Proceedings

• Who argues in the classroom?

  SEDLÁČEK Martin ŠEĎOVÁ Klára

  Year: 2019, type: