Informace o publikaci
Začínající učitel na prvním stupni ZŠ v tandemové výuce
| Autoři | |
|---|---|
| Rok publikování | 2022 |
| Druh | Další prezentace na konferencích |
| Fakulta / Pracoviště MU | |
| Citace | |
| Popis | V prezentaci byl popsán význam tandemové výuky v oblasti profesní socializace začínajícího učitele na prvním stupni ZŠ, představen případ specifické trojice a její zkušenosti s tandemovou výukou (začínající učitel ve spolupráci se dvěma zkušenými učiteli). Pro získání dat byly zvoleny metody polostrukturovaných rozhovorů a nestrukturovaného pozorování participantů při společném plánování, realizaci a evaluaci výuky. Interpretovaná data rozšíří poznání o tandemové výuce s přesahem do oblasti uvádění začínajících učitelů. |
| Související projekty: |