Project information
Interakce ve výuce anglického jazyka na vysoké škole
- Project Identification
- GA15-08857S
- Project Period
- 1/2015 - 12/2017
- Investor / Pogramme / Project type
-
Czech Science Foundation
- Standard Projects
- MU Faculty or unit
- Faculty of Education
V projektu, jehož východiskem je dialogismus, bude prostřednictvím konverzační analýzy analyzována interakce v hodinách anglického jazyka
na vysoké škole. Analýzy budou vycházet z videonahrávek zachycujících interakci ve třídě, a také na etnografických datech (např. vyučovací
materiály). Výstupy projektu (publikované jako články v odborných časopisech a monografie) přispějí k teoretickému poznání v oblasti
interakce ve výuce angličtiny, která je specifická tím, že v ní jazyk vystupuje zároveň jak prostředek a cíl. Induktivní a emická povaha
konverzační analýzy umožní projektu přispět k poznání v oblasti mechanismů udržování intersubjektivity ve výuce.
V českém výzkumu publikovaném ve čtyřech významných pedagogických časopisech (1990–2012) nebyla konverzační analýza použita a celkově v něm převažuje monologický pohled na interakci ve třídě. Kromě toho se český pedagogický výzkum interakce ve třídě zaměřuje na
základní vzdělávání, přičemž pozornost nebyla zatím věnována výuce cizích jazyků na vysokých školách. Tuto mezeru má předkládaný
projekt za cíl vyplnit.
Publications
Total number of publications: 18
2016
-
Code-switching in EFL Classrooms in the Czech Republic: A Conversation Analysis Perspective
Year: 2016, type: Appeared in Conference without Proceedings
-
Konverzační analýza a interakce ve třídě: východiska a metodologické aspekty
Pedagogická orientace, year: 2016, volume: 26, edition: 3, DOI
-
Práce se záznamem a transkriptem v konverzační analýze
Year: 2016, type: Appeared in Conference without Proceedings
-
Střídání kódů v hodinách angličtiny u učitelů expertů pohledem konverzační analýzy
Year: 2016, type: Appeared in Conference without Proceedings
-
Turn-taking in discussions after student presentations: A conversation analytic perspective
Year: 2016, type: Appeared in Conference without Proceedings
2015
-
Dialogismus a konverzační analýza ve výzkumu interakce ve třídě
Year: 2015, type: Workshop
-
Použití konverzační analýzy při zkoumání interakce ve výuce
Year: 2015, type: Appeared in Conference without Proceedings
-
Using conversation analysis in classroom interaction research
Learner corpora and English acquisition. A collection of studies., edition: Vyd. 1, year: 2015, number of pages: 9 s.