Informace o projektu
Nové přístupy k diagnostice pedagogických dovedností a intervenční zásahy do jejich struktury
- Kód projektu
- GA406/98/1375
- Období řešení
- 1/1998 - 1/2000
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Grantová agentura ČR
- Standardní projekty
- Fakulta / Pracoviště MU
- Pedagogická fakulta
- Spolupracující organizace
-
Univerzita Hradec Králové
- Odpovědná osoba doc. PhDr. Tomáš Svatoš, Ph.D.
- Odpovědná osoba prof. RNDr. Danuše Nezvalová, CSc.
Smyslem projektu je navrhnout a empiricky ověřit nové přístupy k diagnostice a autodiagnostice pedagogických doveedností a jim odpovídající intervenční a autoregulační zásahy do struktury těchto dovedností. Jeho cílem je: a) navrhnout a popsat vzájemné vazby mezi čtyřmi základními modely: 1. modelem osvojování pedagogických dovedností, 2. modelem reálného průběhu osvojování pedagogických dovedností podmíněným subjektem, 3. modelem vnějšího řízení tohoto osvojovacího procesu (diagnózy a intervenčních zásahů) a 4. modelem autoregulace osvojování pedagogických dovedností (na základě autodiagnostiky, sebereflexe). B) Ověřit tyto modely na vytypovaných klíčových pedagogických dovednostech v psychologických a pedagogických předmětech, předmětových didaktikách a v rámci pedagogické praxe u vybraných skupin studentů učitelství pro 1. a 2. stupeň základní školy a pro školy střední.
Publikace
Počet publikací: 90
2002
-
Aktivní formy výuky při přípravě budoucích učitelů 1. st. ZŠ na ekologickou výchovu
Inovace vysokoškolské výuky v environmentálních oborech, rok: 2002
-
Cesty k učitelské profesi: utváření a rozvíjení pedagogických dovedností
Rok: 2002, vydání: Vyd. 1., počet stran: 308 s.
-
Diferenciace přípravy učitelů přírodovědných předmětů
DIDFYZ 2002. Innovation of Contents of Physics Education., rok: 2002
-
Dovednost diagnostikovat a ovlivňovat žákovskou prekoncepci učiva
Cesty k učitelské profesi: utváření a rozvíjení pedagogických dovedností, rok: 2002, počet stran: 14 s.
-
Ekologická výchova jako určující dimenze výchovy pro udržitelný rozvoj
Cesty demokracie vo výchove a vzdelávaní., rok: 2002
-
Intervence cvičných učitelů v procesu vytváření pedagogických dovedností studentů učitelství primární školy
Spolupráca univerzity a škol (Zborník príspevkov z medzinárodnej konferencie "Cvičný učitel"), rok: 2002
-
Jak si vychovat fakultního cvičného učitele?
Úloha fakultního cvičného učitele a fakultní cvičné školy v přípravě budoucího učitele, rok: 2002
-
Mikrovýstupy jako prostředek intervence do dovednostní struktury studenta
Cesty k učitelské profesi: utváření a rozvíjení pedagogických dovedností, vydání: Vyd. první, rok: 2002, počet stran: 8 s.
-
Pohled na roli fakultních cvičných učitelů při rozvíjení profesních dovedností studentů
Spolupráca univerzity a škôl, rok: 2002
-
Profesionální kompetence pro realizaci ekologické výchovy
Profesní růst učitele. Sborník příspěvků z 10. konference ČPdS., rok: 2002